Zobaczyć wschód Słońca 16 razy w jeden dzień…..

Skąd można zobaczyć wschód Słońca 16 razy w jeden dzień? Ze stacji kosmicznej, która krąży nad ziemią.  Co półtorej godziny, stacja z ogromną prędkością, okrąża ziemię. A stacjonarna stacja kosmiczna znajduje się w USA, gdzie ćwiczą przyszli astronauci. Trener Richard Rogers prowadzi stamtąd lekcje online na Skype.

Skype i Flipdgrid w innowacji pedagogicznej

Porównania świąteczne polsko-australijskie to jeden z ostatnich, comiesięcznych  tematów innowacji pedagogicznej z użyciem aplikacji Skype i Flipgrid. Dzięki połączeniu Skype, dokonaliśmy porównań zwyczajów, jedzenia, celebrowania świąt w Polsce I Australii. Wnioski nagraliśmy w aplikacji Flipgrid.

W ramach innowacji pedagogicznej Skype dokonaliśmy porównania zwyczajów świątecznych w Polsce i w Australii. Najpierw połączyliśmy się z na nauczycielką z Australii, która opowiedziała nam o zwyczajach australijskich Bożego Narodzenia. Jednym z nich jest robienie grilla, ponieważ tam środek lata. Choinkę mają, ale oczywiście sztuczną. Australia jest dużo większym państwem niż Polska, stąd wielokulturowść i wielowyznaniowość. W Polsce jest popularna pasterka, nieznana w Australii. Niewiele też osób chodzi do kościoła w święta, choć bardzo ważny jest świąteczny obiad z rodziną w pierwszym dniu. Nasze porównania zawarliśmy na filmikach w aplikacji Flipgrid w języku angielskim.

https://flipgrid.com/buszman1647

pobrane

Drugi rok Wiosny Edukacji:)

20.03 zaplanowane jest drugie podsumowanie Wiosny Edukacji, czyli ogólnopolskiego programu o zmianach w polskiej szkole. Zmianach przynoszących aktywizację, sprawczość, odpowiedzialność uczniów. Zmianach o nowych metodach pracy z uczniem w świecie szybkich przemian i technologii. Zmianach wymagających odwagi, entuzjazmu, cierpliwości, pokory, dystansu. O tym właśnie opowiem już niebawem! 89544612_3101022533250800_6243379080981381120_o

 

 

 

Tydzień Uczniowskiej Supermocy

Tydzień uczniowskiej supermocy to projekt nauczycielek grupy

Superbelfrzy Joanny Gadomskiej i Katarzyny Włodkowskiej, stawiający na rozwijanie mocnych stron uczniów. Do akcji może włączyć się każda szkoła i przeprowadzić jedno z przygotowanych zadań. My poczyniliśmy pewne przygotowania poprzez skrzydła pozytywnych opinii 🙂 Szczegóły w linku

https://biologiazblondynka.blogspot.com/2020/02/tydzien-uczniowskiej-supermocy-co-to-po.html?spref=fb&m=1&fbclid=IwAR3K9gNuf1je5fVw85PWuqiwUShuXRBLTf7mxfHZoMDTjtwfNxhZsrFClZ4

89380945_516348372388163_5153270704279388160_n

Mówiące zwierzaki w aplikacji

 

Zwierzęta mówią ludzkim głosem nie tylko w Boże Narodzenie. Dzięki aplikacji My talking pet (podziękowania za odkrycie dla Barta Chysia z grupy Digitalni i analogowi), dowolne zwierzę (także ze zdjęcia) może przemówić w dowolnym języku. Niezastąpiona inspiracja do opisu zwierzaków, również na językach obcych.

hqdefault

Sportowe tematy Erasmus+ w podstawie programowej z j.angielskiego

Na konferencjach i spotkaniach dla nauczycieli zachęcam, aby wprowadzać tematykę projektów europejskich do podstaw programowych przedmiotów szkolnych. Niekoniecznie musi to być język angielski. W SP 35 Gdańsk w ramach jednego z projektów Erasmus+ pt. Do celu bez stresu, przeprowadziłam lekcje o tematyce sportowej. W obu wprowadzałam słownictwo aktywności zimowych, pracując jednocześnie z aplikacjami Buncee (tworzenie prezentacji), Quiver (rozszerzona rzeczywistość) i Flipgrid (nagrywanie krótkich filmów).

W klasie trzeciej ćwiczyliśmy konstrukcję I like/I don’t like przy wybranych sportach zimowych:

  1. uczniowie na wydrukowanych kartkach do odczytywania aplikacji Quiver (wydruk ze strony Quiver) rysowali wybrane sporty zimowe
  2. stworzone rysunki oglądaliśmy w rozszerzonej rzeczywistości z aplikacją Quiver
  3. uczniowie w parach ćwiczyli kontrukcje I like/I don’t like/Do you like?

W klasie zero wykorzystałam prezentacje Buncee i nagraliśmy filmik na Flipgrid

  1. Przygotowałam prezentację o aktywnościach zimowych. Podczas wyświetlania na lekcji, czytnik immersyjny odczytywał wymowę wyrazów.
  2. https://app.edu.buncee.com/buncee/a3d3531ee60046feba2a7fa2fb7e4c28
  3. Kilka razy powtarzaliśmy słuchanie/czytanie/wymowę.
  4. Poprosiłam dzieci, aby wybrali i zapamiętali ulubioną aktywność (What is your favourite winter activity?)
  5. Dzieci maiły za zadanie narysować swoją ulubioną aktywność na kartce.
  6. Dzieci przedstawiały/wypowiadały swoją aktywność 3 wybranym kolegom/koleżankom.
  7. Siedząc w kole na dywanie (łatwiejsze nagrywanie), po kilku próbach, nagrałam wypowiedzi dzieci w aplikacji Flipgrid
  8. https://flipgrid.com/bd86d560